uczestniczy w zabawie ruchowo-tanecznej; czyta globalnie, dzieli wyrazy na sylaby, wyodrębnia głoski w słowach; wie, jakie zwierzęta żyją na biegunie północnym, a jakie na biegunie południowym; wskazuje przystosowanie zwierząt do życia w środowisku polarnym; wykonuje pracę plastyczną. METODY: Słowna, oglądowa, czynnego działania. Ukończenie kursu uprawnia do samodzielnego sprawowania opieki nad dzieckiem do 3 roku życia oraz do podjęcia pracy w żłobku lub klubie dziecięcym. Biorąc udział w naszym kursie zyskasz niezbędną wiedzę i umiejętności do sprawowania opieki nad dziećmi do lat 3. W praktyce poznasz elementy monitorowania poprawnego rozwoju dziecka W trakcie dnia dzieci korzystają z wyżywienia przygotowanego przez dietetyka oraz wyspecjalizowany w zdrowym i naturalnym żywieniu dzieci catering. Proponujemy: Śniadanie; Obiad dwudaniowy; Podwieczorek; Do wyboru szeroki wachlarz diet specjalnych oraz z wykluczeniem konkretnych składników. • Wydłużanie czasu pobytu dziecka w Żłobku, • Bieżący i systematyczny kontakt rodziców z opiekunami, pielęgniarką, położną celem posiadania informacji o funkcjonowaniu dziecka w Żłobku. • Zabawy integracyjne, oswajanie z otoczeniem. Poznawanie dzieci i ch rodziców ich środowiska rodzinnego. Aklimatyzacja dzieci. MIESIĘCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZEJ W ŻŁOBKU NR 1 W WĄGROWCU LIPIEC 2021 GRUPA PROMYCZKI TEMAT TYGODNIA: LATO, LATO WSZĘDZIE DATA: PODTEMATY DNIA EL ZAJĘĆ Poniedziałek Lato -zapoznanie się ze 28.06.2021r. zmianami w Wtorek Wakacje przyrodzie 29.06.2021r. -rozwój wiedzy o Środa otaczającym 30.06.2021r. Piknik świecie Plan zajęć. Zajęcia stałe; Miesięczne plany 2023/2024. Pażdziernik; Listopad; Grudzień; Zadania publiczne. Oferty w 2021r. Oferty 2022r. Sprawozdania finansowe. Rozliczenie z 1% w 2022r. OPP 2021; OPP 2022; Archiwum. Kronika wydarzeń; Plany roczne 2008 - 2022; Projekty 2007-2021; Sprawozdania finansowe 2011 - 2020; Nasza twórczość Metoda aktywności wg m. & Ch. Knillów jest jedną z najczęściej stosowanych metod pracy z dziećmi w żłobkach i przedszkolach. Pozwala skutecznie zaciekawić maluchy i przynosi im wiele korzyści. Dzieci wykonują sekwencje ruchów, które powtarzają. Angażowane są poszczególne części ciała, a całą zabawa odbywa się w rytm muzyki. 4. "Zwierzątka na spacerze"- zabawa ruchowa. - rozwijanie umiejętności czworakowania. Poruszanie się po sali w rytm muzyki. 5. „Dopasuj cienie”- zabawa rozwijająca percepcję wzrokową. 6.”Własny kąt”- omówienie miejsc, w których zwierzęta domowe wypoczywają. - wzbogacanie słownictwa poprzez wprowadzenie terminów: akwarium Sposób realizacji: Gry i zabawy sportowo- ruchowe w plenerze bądź hali sportowej wg upodobań podopiecznych, wyjazdy na basen, ćwiczenia odprężające i dotleniające Zajęcia filmowe Cel: Wdrażanie do świata fantazji, wyobraźni, odprężenie Sposób realizacji: Oglądanie wartościowych filmów i bajek na DVD, wyjazdy do kina8 Przedstawiamy Państwu ramowy plan dnia. 6:30-8:30 Przyjmowanie dzieci, poranna gimnastyka, zabawy dowolne w bawialni, 8:30-9:30 Mycie rączek, śniadanie. Poranne czynności pielęgnacyjno-higieniczne, 9:30-11:30 Zajęcia edukacyjne, plastyczne, zabawy z muzyką, zabawy dydaktyczne, spacer, rytmika, techniki czytania, 11:30-12:30 Mycie rączek IOOPH. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji z zajęć w Żłobku na Filaretów. Parter – Zajęcia plastyczne Parter – Dogoterapia (styczeń 2022) W przedszkolach, a nawet żłobkach można wybrać dla swojego dziecka cały szereg zajęć dodatkowych. Często pojawiają się w nim zajęcia na basenie. Niezależnie od tego, czy dzieciaki lubią pluskać się w wodzie (a najczęściej lubią) czy nie, basen to dobry pomysł. Oporni, dzięki wspólnej zabawie przekonają się, że woda nie jest taka straszna, a wielbiciele poprawią swoje umiejętności. W wodzie dziecko rozwija motorykę, wzmacnia mięśnie, hartuje się i relaksuje. Zapisując dziecko na basen, powinniśmy upewnić się, czy liczba opiekunów na grupę będzie wystarczająca oraz wyposażyć dziecko w niezbędne akcesoria kąpielowe. Przedstawiamy niektóre z nich. Strój kąpielowy Absolutna podstawa. Powinien być dopasowany i wygodny. Dzieciom, które nie do końca jeszcze są odnocnikowane, warto włożyć majtki kąpielowe z pieluszką. My polecamy te z Laessig, Splash About oraz bez pieluszki, ale z potrójnym materiałem od Konfidence. Ściśle przylegają do ciała, żeby żadna mniejsza potrzeba nie uciekła bokiem 😉 Laessig oferuje również koszulki i spodenki dla chłopców oraz dwuczęściowe stroje dla dziewczynek. Tym zupełnie niepływającym można założyć kamizelki do nauki pływania Float Jacket lub cały kostium z pływakami, które wraz z kolejnymi etapami nauki pływania można powoli wyciągać. Ręcznik Przypominajcie maluchowi, żeby po basenie wycierało się do sucha! Inaczej łatwo może się przeziębić. W tym celu fajnie jest dać mu ręcznik, który mu się będzie naprawdę podobał – czy to ze zwierzęcym kapturkiem jak od Zoocchini, 3 Sproutsa czy Skip Hopa, czy bardziej stonowane od Elodie Details. Niezłym rozwiązaniem są też poncha kąpielowe, które świetnie chłoną wodę i chronią przed chłodem (poetycko się zrobiło 😉 ), np. od LittleLife lub Laessig. Plecak Naszymi basenowymi ulubieńcami są plecaki od LittleLife – Swimpaki. Bardzo łatwo się otwierają i zamykają, są wyłożone wodoodpornym materiałem, dzięki czemu można do nich włożyć wilgotny ręcznik i strój oraz wiele, wiele więcej, bo mają aż 10 litrów pojemności. Poza tym czadersko wyglądają 🙂 Gogle Idealne do nauki nurkowania. Są zrobione z materiału odpornego na stłuczenia, nie zaparowują się od środka. Gogle są regulowane, więc łatwo dopasować je do głowy i trzylatka i sześciolatka. Po zajęciach wystarczy włożyć je do etui w kształcie łodzi podwodnej. Czepek Świetnie komponuje się z płetwą SwimFin. Czepek jest miękki, wytrzymały i wygodny, zamienia przy tym pływaka w małą rybkę 🙂 Gadżety Można jeszcze bardziej umilić dziecku zajęcia w wodzie, dając mu prezent w postaci gadżetu ułatwiającego naukę pływania. Może to być płetwa SwimFin, która jest o tyle lepsza niż wszelkiego rodzaju gąbki, pałki i koła, że pozostawia wolne ręce – nosi się ją na grzbiecie. Ułatwia utrzymywanie się na powierzchni. Ta sama marka wypuściła też niedawno zwierzątka do nauki pływania i nurkowania – Funky Floaties i Dinky Divers. Zawsze przyjemniej po coś popłynąć czy zanurkować, szczególnie jeśli jest to kolorowe zwierzątko, niż płynąć zupełnie bez celu 😉 Kosmetyki Żel pod prysznic jest niezbędny po basenowej wodzie,a ten konkretny, od Dresdner Essenz, jest w stu procentach stworzony z naturalnych składników. Można myć nim ciało i włosy, zostawiając na nich piękny zapach. Jak przekonać opornego malucha? Dziecko boi się pływać? A może nie chce w ogóle spróbować? Warto wtedy przedstawić mu historię Kici Koci albo Maksa i ich przygód na basenie. W ten sposób można pokazać dziecku, że w wodzie nie ma nic strasznego, a wręcz odwrotnie – że na basenie można się świetnie bawić 🙂 Ciągle trwa promocja kolekcji Splash&Fun marki Laessig – do każdych dwóch produktów z kolekcji, trzeci jest 25% taniej, a dodatkowo dostajecie świetną torbę plażową, która sprawdzi się również na basenie 🙂 MOTORYKA umiejętności chodzenia- w linii prostej(chodniczek, ławeczka szwedzka, cegiełki)- schylania się (podnoszenie piłeczek i innych przedmiotów) - kucanie- chodzenie na czworakach (np. jak pieski, kotki)2. Nauka wspinania się- na niskie przedmioty na sali ruchowej- na drabinki (sala ruchowa, plac zabaw)3. Przechodzenie pod łukami i przez tunel4. Zabawy ruchowo-naśladowcze (zegary, bączki, ptaszki, itp.)5. Zabawy ruchowo umuzykalniające- poruszanie się w rytm muzyki- naśladowanie ruchów i gestów pokazywanych przez opiekunkę6. Zabawy z piłką- rzucanie dowolne, później do kosza- kopanie piłki- turlanie piłki po podłodze7. Całoroczne spacery i zabawy w ogrodzie przy wykorzystaniu sprzętu 8. Udoskonalanie sprawności całego ciała poprzez ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem ćwiczeń w/g programu Weroniki Sherbourne- turlanie się po dywanie- krótkie nóżki i długie nóżki- dotykanie łokciami kolan - rozcieranie kolan- przechodzenie przez tunel (zrobiony przez osobę dorosłą)- chodzenie bosą stopą po krążkach o różnej fakturze MANIPULACJA I KONSTRUKCJA 1. Układanie klocków Grimms2. Piętrzenie klocków- budowanie wieży- piętrzenie i mieszczenie foremek3. Szeregowanie klocków- budowanie budowli dwuwymiarowych (pociąg z kominem)- wprowadzenie budowli ażurowej - mostek4. Układanie prostych drewnianych układanek5. Przewlekanie-szycie na niby (z wykorzystaniem tablicy perforowanej) 6. Rysowanie kredkami-rysowanie farbami ( plakatowe, akwarele)8. Lepienie z plasteliny, modeliny i masy plastycznej- ugniatanie plasteliny- rwanie plasteliny na kawałki-kluseczki- proste wytwory-jajeczko, grzybek, placuszek, wałeczek9. Zabawy w piaskownicy- przesypywanie piasku- robienie babek przy wykorzystaniu foremek- zabawy łopatką i grabkami 10. Zabawa piaskiem kinetycznym MOWA i MYŚLENIE wyrazów dźwiękonaśladowczych-la- la-ba- ba-ma- ma2. Naśladowanie głosów zwierząt z wykorzystaniem maskotek i pacynek:-hau- hau -miau- miau -mu- mu3. Powtarzanie prostych słów - wywoływanie wypowiedzi zdaniowych(zlepki, zdania z dwóch, trzech wyrazów)4. Wprowadzanie prostych wierszyków5. Powtarzanie prostych słów ,,la-la'', ,,a-a''-później ,,luli-luli'', ,,lala śpi''6. Całoroczne czytanie książeczek i krótkich opowiadań i omawianie treści7. Rozmowy z dziećmi w każdej sytuacji dnia codziennego 8. Rozpoznanie schematu ciała z wykorzystaniem zabaw :-z lalą i misiem-z książeczkami-z piosenkami 9. Zabawy w czary mary z wykorzystaniem chusty10. Worek czarodziejski11. Wyszukiwanie szczegółów na obrazkach-zwierzęta-przedmioty codziennego użytku-warzywa i owoce12. Zabawy w „akuku” 13. Ćwiczenia logopedyczne indywidualne wg. potrzeb oraz w grupie, mające na celu prawidłową wymowę-dmuchanie piórka, balonika, bańki mydlane-kotek pije mleczko ( wysuwanie i chowanie języka)-jak robi żabka (kumkanie) 14. Zajęcia wprowadzające do nauki j. angielskiego- piosenki, wierszyki, podstawowe słówka ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE śpiewanie piosenek dziecięcych oraz związanych z porą roku i zabaw w parach i w kółeczku wyciszające przy muzyce taniec -osłuchiwanie dzieci z rytmem i melodią – zabawy z instruktorem rytmiki -zapoznanie z instrumentami NAWYKI i USAMODZIELNIANIA samodzielnego jedzenia- nabieranie łyżką pokarmu- doprowadzenie go do ust- prawidłowe trzymanie i posługiwanie się łyżką 2. Nauka samodzielnego picia z kubeczka- trzymanie kubeczka- picie z kubeczka bez zalewania ubranka3. Wyrabianie u dzieci nawyku porządkowego- zbieranie zabawek po wspólnej zabawie - odkładanie ich na półkę- zasuwanie krzesełka po odejściu od stolika4. Wyrabianie nawyku używania form grzecznościowych- dziękuję (skinienie główką)- na powitanie(cześć, dzień dobry)- na pożegnanie(pa-pa, do widzenia)5. Sygnalizowanie potrzeb fizjologicznych- sygnalizowanie po fakcie- wysadzanie na nocnik- nauka korzystania z sedesu przez starsze dzieci6. Nauka samodzielnego rozbierania się i ubierania(dolne części ubranka, kapci i bucików)7. Nauka korzystania z łazienki- podwijanie rękawów- mycie rączek i buzi(z pomocą osoby dorosłej)- próby samodzielnego wycierania rączek ręcznikiem. KONTAKTY SPOŁECZNE potrzeby akceptacji i aprobaty-chwalenie dzieci za postępy w czynnościach dnia codziennego -przytulanie, głaskanie-zachęcanie do zabawy 2. Zaspakajanie potrzeby kontaktu z osobą dorosłą- rozmawianie z dziećmi- śpiewanie piosenek- spacerowanie- wspólna zabawa- okazywanie dzieciom ciepła i troski3. Zaspakajanie potrzeby z rówieśnikiem- zabawa przy klockach na dywanie- zabawa w parach- zabawy w kółeczku- zabawy w kącikach tematycznych4. Zaspakajanie potrzeby bezpieczeństwa- stała obecność osoby dorosłej i opieka nad dziećmi podczas zabawy - dobór zabawek odpowiednich do wieku- eliminowanie niebezpiecznych Urodziny dzieci6. Integracja dzieci podczas zabawy mikołajkowej i balu karnawałowego REALIZUJEMY PROGRAM CAŁA POLSKA CZYTA DZIECIOM -"Brzechwa dzieciom"-„Julian Tuwim dzieciom”-"Chory Kotek”-„Czerwony Kapturek”, „ Kopciuszek”,” Trzy świnki” WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI program dobrej adaptacji .W miesiącu wrześniu rodzice maja możliwość przebywania z dzieckiem w Wspólne spotkania z rodzicami (dni otwarte)3.. Obchodzimy Dzień Mamy i Taty PORY ROKU 1. JESIEŃ -zapoznanie dzieci z pora roku i jej darami-jarzębina, kasztany ,żołędzie ,szyszki-śpiewanie piosenek związanych z jesienią 2. ZIMA-pada śnieg, lepimy bałwana ,jeździmy sankami-ubieramy się w czapki , szaliki i rękawiczki-krótkie pogawędki o zimie i świętach-śpiewanie piosenek o tematyce zimowej-zapoznanie dzieci z postacią bałwanka i Mikołaja 3. WIOSNA-śpiewanie piosenek związanych z wiosną-zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w przyrodzie-spacery i zabawa w ogródku żłobkowym (szukanie oznak wiosny)-rozmowy z dziećmi o Świętach Wielkanocnych 4. LATO-zabawy w piaskownicy-świeci słońce, jest ciepło-rozmowy z dziećmi o zbliżających się wakacjach IMPREZY OKOLICZNOŚCIOWE LISTOPAD -Światowy dzień pluszowego misia GRUDZIEŃ-Mikołajki (odwiedziny Św. Mikołaja i zabawa przy choince)-Wspólne kolędowanie STYCZEŃ-Bal karnawałowy- Dzień Babci i Dziadka (wykonywanie laurek) LUTY - Miesiąc dokarmiania ptaków MARZEC - Powitanie wiosny KWIECIEŃ -Międzynarodowy dzień książki-Międzynarodowy dzień ziemi (wspólne sadzenie roślin)-Wielkanoc- ozdabianie pisanek MAJ - Dzień Mamy (wykonanie prezentu) CZERWIEC- Dzień Dziecka (zabawy i atrakcje w grupach dziecięcych)- Dzień Taty (wykonanie prezentu)